Etiketter

"Vekas suppe" (8) #Kokk på hjul (1) 113 (1) 17.mai (6) 9.klasse (1) Advent (1) akedag (1) aking (2) Aktivitet (1) Aktivitetsdag (1) Animasjonsfilm (1) Arbeidmiljø (1) arbeidspraksis (1) Astronaut (1) Atlanterhavsparken (1) Avdelingsmøte (1) avis (2) Badestranda (1) Bading (3) baking (2) bakt fisk. (1) Barnehagedagen. (2) Basseng (2) Biskopen i Møre (1) Bjørnegruppa (1) bjørnungane (2) Blogg (1) blomkål (1) blomkålsuppe (1) Blåklokka (96) Blåklokka BRAVO-leken (1) Blåklokka Leik (1) Blåklokka Musikk (1) Blåklokka tema brann (1) Blåklokka tur indianerskogen (1) Blåklokka Tur Nærmiljø (1) Blåklokka uteleik (1) Bok (1) Bondegård (1) Brann (1) brannvern (1) Bravo-leken (2) Bravoleiken (1) brennenesle (1) Brio Mac (1) briotog (1) Brokkolisuppe (1) Bursdag (1) Bursdagsfeiring (1) Bygge hus (1) Bøker (2) bålpanne (1) chili con carne (1) couscous (1) Dagtavle (1) dans (1) digital dokumentasjon (1) digital plattform (1) dillsaus (1) doktorleik (1) Dokumentasjon (1) dramatisering (1) Dugnad (1) Duplo (1) Dyr (1) Dyrene i Hakkebakkeskogen (1) Eksperiment (4) Emulsjon (1) eplemos (1) epler (1) ertepuré (1) eventyr (8) Eventyrstund (1) Familie (1) Fargar (2) Fargelære (1) farger (1) Fastelaven (1) feiring (1) Fellessamling (5) Ferie (1) Fest (4) Fisk (2) Fiskeburger (1) fiskehamburger (1) fiskekaker (1) Fiskepinner (2) fiskesuppe (1) Fjøra (1) fjøretur (1) flagg (1) Fløten park (1) Foreldremedvirkning (1) Foreldresamarbeid (1) Forming (7) formingsaktivitet (4) formingsaktiviteter (1) forut (3) Foto (1) Friluftsliv (1) frokostblanding (1) Frukt (1) Fuglar (6) Fumlere og Tumlere (1) Fysikkforsøk (1) fysisk aktivitet (4) Fysisk fostring (3) Førskule (4) Førskulebading (2) Førskulebarn (1) førskulebarna (5) Førskulegruppa (17) førskulegruppe (19) Førskuletreff (3) Førskuletur (4) Førskulgruppe (1) Førstehjelp (3) gardsbesøk. (1) Geiranger (2) Glede (1) Gondol (1) grill (1) Grilling (1) grønnsakshage (4) gulrot (1) gulrotsuppe (1) Gym (2) Gårdsbesøk (2) Haust (6) helse (1) Humlegruppa (1) hytte (1) Høgtid (5) Høgtider (8) Høgtidsmarkering (1) Høgtlesing (2) IKT (13) Indianarskogen (2) Indianerskogen (11) Indianerskogen tur vinter solsikka (1) Innedag (1) Inneleik (1) instrument (1) iPad (1) Jonsok (1) jordbær (1) jul (14) Jul i Tusenfryd (1) Julefilm (1) Julenisse (1) Julepynt (3) Karneval (4) Karneval 2014 (1) Karse (1) KIDPLAN (1) Kino (2) Kirka (1) kjærlighet (1) Kjøkken (7) kjøttdeig (1) kjøttsuppe (1) Klippfiskakademiet (2) knekkebrød (1) Kommunikasjon (1) konstruksjonsleik (2) Kontor (1) Kos (1) kreative (1) Kreativitet (1) kropp (1) Kroppen (2) Kroppsspråk (1) krydder (1) kulde (1) Kurs (5) kylling (2) kyrkje (1) laks (2) lam (1) lammegryte (1) Lasagne (1) Leik (3) leikegruppe (1) lesestund (2) Livet i fjøra (1) Lucia (3) Løvetann (3) Løvetanna (132) Magisk samling (1) Male (3) Maleaktivitet (3) marikåpe (1) mat (63) Matglede (1) matlaging (1) Media (1) middag (3) Motorikk (1) motorisk aktivitet (1) moussaka (1) Musikk (3) müsli (1) måleaktivitet (1) måltid (1) Natur og miljø (1) Naturfag (4) Nepal (1) nesler (1) Nisse (1) Nissestreker (2) Norsk kulturarv (1) nudler (1) Nytt barnehageår (1) Nærmiljø (3) nærmiljø og samfunn (1) nøtter (1) OL (1) Ole Brumm (1) Omsorg (1) Oppskrifter (29) Overgang barnehage- skule (1) Overgang barnehage-skule (1) pai (1) Palmegreiner og gåsungar (1) PBL Mentor Kidplan (1) Pepperkake (1) Personalsamarbeid (1) Picnic (1) piknik (1) plaster (1) Polsk (1) potet (1) poteter (1) potetsuppe (2) Praksis (1) praksisfortelling (1) Prinsesseborg (1) påkledning (1) Påske (10) Påskehare (1) påskelunsj (1) påskepynt (1) rabarbra (1) Raudruss (1) REALFAG (16) REALFAG I BARNEHAGEN (1) REALFAG SOM SATSINGSOMRÅDE (10) regn (1) reke (1) Remulade (1) Revegruppa (2) revungane (1) Ridderborg (1) Romvesen (1) Russ (2) rutinesituasjoner (1) Røde Kors (2) salat (1) samarbeid (3) Samling (4) samlingstund (1) Sanser (2) sanserom (2) sanserommet (2) Sansestimulering (1) Sentrum (1) sjørøver (1) Skattejakt (2) Ski (2) skidag (6) Skileik (1) skisenter (1) Skitur (1) Skogen (1) skogen. (1) Skule (1) Skulebesøk (2) Skuleelevar (1) skvallerkål (1) Smakssans (1) smil (1) Smoothie-is (1) smørstekte grønnsaker (1) Småbarn (1) Småbarna (3) Småbarnsavdeling (4) Snø (5) Snøkanon (1) Snøproduksjon (1) Sol (2) Solsikka (161) Solsikka indianerskogen (1) Solsikka matematikk (1) Solsikka. (2) solsikke (1) sommar (1) sommer (2) sommeraktivitet (1) sommeråpen barnehage (1) Sosial kompetanse (1) Språkstimulering (4) squash (2) stjernekikkert (1) stranda sentrum (1) Strandafjellet (1) Suppe (8) surgras (1) sursøtsaus (1) Tacosuppe (1) tandoori (1) tandoorikylling (1) Teambuildig (1) teater (1) Teikn til tale (1) tema (2) temafest (1) Temaarbeid (8) temaarbeid. (1) Thailand (1) Tilknytning (1) Tilvenning (1) Toddlere (1) tog (4) Tomatsuppe (1) torsk (4) Tradisjonar (4) Troll (1) Trolldeig (1) Truger (1) trugetur (1) tur (44) turbingo (1) Tusenfryd (1) Tusenfryd barnehage avd Solsikka (1) ugras (1) Utedag (2) Uteleik (10) Uteliv (6) uteområdet (1) Utetid (5) Utflukt (1) vaffel (1) Vakuum (1) Vannleik (2) varmmat (3) vassfargar (1) vatn (3) Vegetarlasagne (1) Veka"s suppe (1) Venner (1) Vennskap (1) Verdensrommet (5) Verdsarvområde (1) vikar (1) vinter (9) Vinteraktiviteter (1) Vinterbilde (1) vulkan (1) vår (2) Ystehola (1) Ålesund (1)

11.02.2019

Gahkko-brød og joik!

I barnehagens uteområde står en lavvo å inviterer til fin lek, kokken steker Gahkko-brød ute på bålpanna, og inne hører vi joik fra alle kanter. Vi har hatt samisk uke i barnehagen, og både rom og lek blir påvirket av det.






I samlingene har vi sett på mange forskjellige samiske ting/klær, vi har hørt på og sunget joik og vi har prøvd å snakke litt samisk. Barne-tv på samisk har det også blitt. 


På gulvet kan man se små lavvoer, laget av magneter, og barna forklarer at samene sitter inni der. vi har prøvd å organisere rom og lekemateriale for å inspirere til lek knyttet til tema, og fantasien har har gjort resten av jobben. lavvoene er laget i fargene rød, blå og grønn. "det var ikke plass til gul" sier ett barn, og forklarer videre at lavvoene skulle ha de "samiske fargene".

På ei samling tar vi frem ett hjortegevir. vi snakker om hvordan ett reinsdyr-gevir ser ut, og snakker om lasso-kasting. etterpå tar vi med oss geviret ut, og prøver oss på lasso-kasting! kjempekjekt, og litt vanskelig. vi snakker om reinslakting, og mange forskjellige måter å bruke reinskinn på. Barna får ett lite innblikk i at det finnes forskjellige måter å leve på, forskjellige måter å tenke og handle på. 


Gjennom dette temaet har vi forsøkt å synliggjøre samisk kultur, og bidra til at barna kan utvikle respekt for det samiske mangfoldet. 

30.01.2019

Trugetur til indianerskogen

I samlinga på førskolerommet snakker vi om vinter og vinteraktiviteter. "og vet dere hva vi skal gjøre i morgen når vi har utetid? Trugetur til indianerskogen!" forteller den voksne.

Morgenen etter kommer forventningsfulle barn inn døra i barnehagen. "blir det tur i dag? med truger altså?" en fem år gammel jente venter i spenning på svar. "ja!" sier den voksne, "er dere klare for det i dag da?" og med det løper barnet inn på førskolerommet for å fortelle resten av gjengen at det blir trugetur.



Temaet vi har nå er "vinter inne og ute", og inneholder fortellinger, aktiviteter og turmål knyttet til vinter. Turene og aktivitetene, både inne og ute, skal føre til at vi opplever trivsel, glede og mestring ved allsidige bevegelseserfaringer. Og i dette temaet har vi mange muligheter! Det har blitt aking, måking, vi har prøvd å stå på snowboard på store rompeakebrett, og denne gangen var det truger vi skulle prøve oss på. Masse snø, en smal sti, her var det god trening på motoriske ferdigheter, kroppskontroll og koordinasjon.  


Etter en super tur til indianerskogen, roet vi ned inne i barnehagen. En femåring satt ved ett bord sammen med en voksen og tegna. Den voksne fortalte at hun skulle ta seg en trugetur på ettermiddagen også. Da så femåringen opp på den voksne og sa "åh, du er heldig som får gjøre det enda en gang i dag!" 

25.01.2019

SLIPS rimer med FLIPS!

På førskolegruppa, både blant barn og voksne, har vi flere forskjellige morsmål og flere forskjellige dialekter. Og med dette språklige mangfoldet i en gruppe, kommer det også mye gøy!

"Hvor mye skal vi telle til før vi synger?" Spør en voksen. "Eh.. telle til fire! På polsk!" Sier ett barn med ett stort smil. Den voksne ser rundt på barnegruppa med store øyne, og sier "oi! Telle til fire på polsk? Da må du hjelpe oss, slik at vi sier riktig da!" Så teller vi, og synger matsangen vår.

Vi er heldige, for vi får lære hva ting heter på andre språk enn Norsk! Og det kan se ut som barna synes det er veldig gøy når de får lære de voksne noe, og ikke omvendt.. Og der det kan være vanskelig å forstå hverandre, forsterker vi med både kroppsspråk og tegn til tale.

I barnehagehverdagen inviteres barna til mange forskjellige typer samtaler. På samling etter helgen forteller barna hva de har gjort i helga, de har mye å fortelle. Det undres over mange ting - hva er egentlig skyer, og hva er det som gjør at refleks lyser? Vi reflekterer rundt tema som vennskap eller brannvern, og store og små spørsmål stilles gjennom hele dagen. Vi er heldige som får delta i alle disse gode samtalene med denne gruppa.

På ei avdeling der latteren sitter løst, liker vi veldig godt å tulle å leke med språket. På språksprell gjør vi ofte det! For ja, hatt rimer på katt, kost rimer på ost, men slips rimer faktisk også på FLIPS! Selv om det ikke er ett ordentlig ord!


Det er gøy å utforske både skriftlig og muntlig språk. På førskolerommet vårt er det ofte lek med bokstavmagneter på veggen. "Det er fint at vi har sånne vegger som man kan skrive på!" Kommer det fra en ivrig jente, som er godt igang med å skrive både sitt eget navn og navnet på alle i familien. Men det som er mest gøy, er når de bruker alle bokstavene i boksen til å skrive tulleord som den voksne skal lese høyt for dem. "GÅOUBTGHJÆRTSJAKÅFB" er ett ganske morsomt ord, når man prøver å lese det høyt!

Mens navneskriving er en jentes favoritt, er bruksanvisninger en annens favoritt! "Men hvordan skrives EKSOSRØR da?" Kommer det fra en avslappet femåring som ligger på gulvet å prøver å lage en bruksanvisning.


Som dere alle skjønner, er det en fryd å utforske, leke med, og stimulere til nysgjerrighet for språk sammen med denne gruppa vår. Vi gleder oss til fortsettelsen 😊













21.12.2018

Så vart det jul igjen... 🎅🏻🎄😀

Denne førjulstida har berre rast avgårde og no er vi på den siste dagen før jul. 

Vi har virkelig hatt det veldig kjekt og det har vore ein innhaldsrik desember månad på Løvetanna. 🎄🎅🏻🤶🏻😀

      

Vi starta tidleg med både baking av julemenn og pepperkaker slik vi kunne nyte førjulstida med litt julekaker 😉☺️

   

Kvar mandag har vi hatt adventssamling der vi har formidla julebodskapen. Vi har brukt flanellograf og julekrybba med konkretar for å formidle historia. Vi har tent lys og det har vore ei fin atmosfære rundt denne stunda. 

Inni mellom alle juleverkstadane og faste aktivitetar har vi brukt tid på å skape gode stunder der vi lest bøker, hatt artige leikegrupper og prøvd å kosa oss i ein kanskje litt hektisk førjulstid. 😊

    

I år har julekalenderen på Løvetanna vore å pynte juletreet på avdelinga. Det har fått ein ny julepynt kvar dag, og det barnet som har fått pynta juletreet har også fått tatt med seg pepperkakehjertet sitt heim denne dagen. 

  

Tradisjonen tru så har vi vore i kyrkja på barnegudstjeneste. Bussturen var nok like spennande for desse små som gudstjenesta. 

Vi hadde svineribbe til lunsj saman med Solsikka, og da dukka det plutselig opp to julemus som ville vaske og styre litt inne på avdelinga til oss. 😊

Luciafrokost med luciatog og ein god frokost saman med foreldra er eit minneverdig stund i seg sjølv. Små og store såg ut til å nyte denne stunda i førjulstida. 🎄🎄🎄🎅🏻


Vi har gått oss ein tur i nærområdet for å sjå etter juleteikn, og det fant vi mykje av 😊🙂 Spennande å finne ei så stor snømann også da! 

Mange kjekke aktivitetar har vi vore gjennom denne perioden og vi kan sjå tilbake på ei koselig førjulstid. 🎅🏻🎄🤶🏻❤️ No tek vi ein velfortjent juleferie både store og små og gler oss til å ta fatt på det nye året 🎉 

Ønsker alle ei riktig god jul og eit godt nytt år 🎅🏻🤶🏻🎄🎉🎉

26.11.2018

«Hvis det tar to dager å kjøre dit, da er det vel ikke nærmiljøet vårt, eller?»

Mange gode spørsmål og undringer har oppstått iløpet av de 5 siste ukene på solsikka. Vi har hatt tema «nærmlijøet vårt» og det har vært supergøy!
Det hele startet med at vi snakka om «nærmiljø» å hva det betyr. Hva finnes egentlig i nærmiljøet vårt, og hvordan kan vi finne det ut? Finnes det butikker her? Finnes det fabrikker her? Hva lages egentlig på stranda? Vi tok frem Ipaden, og begynte å søke etter bilder, filmer og printet ut det vi trengte. Barna fikk, sammen med voksne, leite etter bilder av arbeidsplassen til mamma/pappa, de fikk være med på å printe ut å lage plakater som vi hengte på veggen. Det ble lagt vekt på at barna skulle få utforske, leke, lære og samtidig skape noe selv gjennom digitale uttrykksformer.
Gjennom filmer, bilder og fortellinger har barna blitt litt kjent med lokalhistorier og lokale tradisjoner. Vi har også sett film om hesteskokasting, og deretter prøvde vi det selv nede på fotballbanen, barna syntes dette var en kjekk aktivitet!

Vi har fått besøke en del steder og bedrifter disse ukene, og vi ble tatt godt imot overalt! Både Åkneset beredskapssenter, butikker, biblioteket, art studio Aknod, banken, forskjellige frisørsalonger med flere. Gjennom å introdusere barna for personer, steder og samfunssinstitusjoner i nærmiljøet har vi prøvd å skape tilhørighet å trygghet.

På førskolerommet laga vi ett stort kart over stranda, hvor vi satte inn husene til barna, butikker og bedrifter, kirka, barnehagen, og bilder av forskjellige turer som vi printa ut. Gjennom dette arbeidet skaper vi en større forståelse av hvor vi kan gå, hvor vi har vært, hva de forskjellige stedene heter. Noe som kan hjelpe barna med å orientere seg og ferdes trygt i nærmiljøet. 😊


Da er vi klare for nytt tema på Solsikka, den koselige juletida står for tur 😊🎄

09.11.2018

Kva er fysisk aktivitet? 

Kva er fysisk aktivitet? Korleis legge til rette for fysisk aktivitet blandt 2-3 åringar. Dette er noko vi har hatt fokus på inne på Løvetanna den siste perioden. 

Rammeplanen for barnehagar framhevar barnehagen si rolle i det å legge til rette for at barn skal få oppleve rørsleglede, matglede og matkultur, mentalt og sosialt velvære og fysisk og psykisk helse. 

Vi som arbeider i Tusenfryd meiner også at dette er er eit område som det bør leggast stor vekt på. 

Vi støttar oss på teoriar om at fysisk aktivitet og ei god fysisk helse påverkar mennesket si psykiske helse på ein positiv måte. Og har valgt å ha fysisk aktivitet og uteliv som eit felles satsingsområde dette barnehageåret. 

Indianerskogen vår er ofte eit naturleg val for oss når vi går på tur i nærområdet. Løvetanna prøvar å ta turen inni mellom, det kan til tider vere litt utfordrande når ein er 2 år og føttene ikkje alltid vil samarbeide. Men med litt motivasjon og ei hjelpandes hand så når vi målet i lag. 😊 


Og det er ALLTID kjekt når vi først er komen opp og kan utforske det skogen har å tilby av ulike aktivitetar. 👍😊


Turbingo er noko som vi har gjort fleire gongar denne perioden og barna er like engasjerte og nygjerrige på kvar gjenstandane på bildet dukkar opp i dag. 

Vi har gjort om det eine grupperommet vårt på avdelinga til eit rom som er tilpassa meir fysisk aktivitet. Vi har fått opp ribbevegg, turnringar i taket, ulike former puter, taktile stiar, matter for å innby til motorisk leik der vi kan utfordre den vestibulære sansen gjennom å stupe kråke, rulle, snurre rundt, hoppe osv. 

Dette er noko som virkelig har falt i smak hos gruppa vår 😄



Hinderløype er blitt eit fast innslag i kvardagen og ein kan sjå mestringsglede og dette er noko som er veldig kjekt! 

Fallskjermen vår var ein veldig samlandes og spennandes aktivitet å halde på med. Barn på både Blåklokka og Solsikka ville gjerne vere med, og det vart eit naturleg samligspunkt for alle på kryss av alder. Sansane og motorikken vår fekk prøvd seg og vi fekk erfaring med korleis vi måtte tilpasse kraft i forhold til å kunne få fallskjermen opp/ ned, små/store bølger. Korleis vi kunne bevege oss rundt utan å miste taket. Det å ligge under fallskjermen vart eit sanseinntrykk i seg sjølv, fargar, luft, skjermen som går opp og ned... Spennande! 😄

 

Barneyoga er dei blitt utrulig gode på etter kvart! Godt å få strekke på kroppen og oppleve mestring i å få til dei ulike øvelsane. 


Gjennom denne perioden har vi fått opplevd/ prøvd ut aktivitetar som har vore med på å fremme fysisk aktivitet. Og det har vore veldig positivt! 

Vi kjem til å halde fram med fysisk aktivitet som ein del av kvardagen vår, men no skal vi straks byrje på juleførebuingar og tema jul. Noko som vi gler oss mykje til. 😄🎅🏻🤶🏻



02.11.2018

Du og eg

Lærarane og styrar i barnehagen har saman med 520 andre barnehagelærarar, tilsette i ppt og kommuneleiiarar, vore med på inspirerande dagar i Ålesund. Fagleg bevisstgjøring er viktig for å auke kompetansen i vår barnehage.


Barnehagekonferansen i Møre og Romsdal, 2018, blir arrangert i samarbeid mellom Høgskulen i Volda, Fylkesmannen i Møre og Romsdal og Utdanningsforbundet Møre og Romsdal.

Målgruppe er pedagogisk personale i barnehagane, barnehageansvarlege på kommunenivået, tilsette i PPT og høgskuletilsette.


Fagleg innhald:

Kva barn lærer av vaksne er i stor grad avhengig av kva relasjon det er mellom dei. Tenkjer vi over kor viktige vi er? Å arbeide i barnehage handlar om å vere klar over korleis vi påverkar barna. Fremmar eller hemmar atferda mi barnet si utvikling?

Gjennom leiken utviklar barna seg og tar til seg det dei treng for å meistre livet.

Som barnehagelærar legg eg kvar dag til rette for at barna utviklar positiv sjølvkjensle.

Som barnehagelærar rettleiar eg kvar dag barna til å takle opp- og nedturar.

Som barnehagelærar støttar eg kvar dag barna i å stå opp for seg sjølv og andre.

På barnehagekonferanse har vi muligheten til å bli med og drøft korleis den medvitne barnehagelæraren hjelper barna til å handtere livet!

Hedvig Montgomery er utdannet psykolog fra Universitetet i Oslo og har fordypning i familieterapi. Siden endt utdannelse har hun arbeidet med både enkeltpersoner og familier med behov for hjelp og veiledning, samt holdt kurs og foredrag i ulike sammenhenger for å hjelpe familier med å forebygge problemer. Montgomery har bidratt som spaltist i ulike dagsaviser og på andre måter bidratt med psykologisk kunnskap i det offentlige rom.


Kjetil Børhaug, professor og statsvitar med hovudfag i administrasjon og organisasjonsvitskap frå Universitetet i Bergen. Han disputerte ved UiB på ei avhandling om utdanning og politisk sosialisering. Børhaug har vore tilknytta Christian Michelsens Institutt, Høgskulane i Lillehammer og Bergen, og er i dag tilsett ved Institutt for administrasjon og organisasjonsvitskap ved UiB. Han leier ekspertgruppa som utgreier barnehagelærarane som profesjon. Leiing i møte med styring, konkurranse, endra organisatoriske rammer og utvikling har vore viktige tema i forskinga hans.

 

Sigrid Sollund er forfattar og utdanna journalist frå Høgskulen i Volda. Ho arbeider som programleder i Dagsnytt atten i NRK, og har skrevet bok om hersketeknikker. Her handler det mye om makt og relasjoner, strukturelt og mellommenneskelig. Hvordan hersker vi ubevisst over andre, hvordan oppdager vi at noen hersker over oss, og hvordan kan vi verge oss mot det?


Roar Amdam, professor i samfunnsplanlegging og leiing ved Høgskulen i Volda. Amdam har bygd opp og leiar høgskulens mastergradsprogram i samfunnsplanlegging og leiing. Han har publisert ei rekke artiklar og fleire bøker innanfor planlegging og utvikling. Sentrale omgrep i hans forsking er instrumentell og kommunikativ rasjonalitet, kollaborativ planlegging, læring og innovasjon, samt legitimitet. Det gjennomgåande temaet er korleis planlegging blir brukt, og kan brukast som reiskap for å fremme ønska utvikling i organisasjonar og samfunn.


Turi Pålerud er barnehagelærer og fagpedagog. Hun har jobbet i barnehage, i barnehagelærerutdanningen og er for tiden politisk rådgiver i Utdanningsforbundet. Hun er også skribent med en master i faglitterær skriving, og har skrevet bøker og artikler for barnehagefeltet