Etiketter

"Vekas suppe" (9) #Kokk på hjul (1) 113 (1) 17.mai (6) 9.klasse (1) Advent (1) akedag (1) aking (2) Aktivitet (1) Aktivitetsdag (1) Animasjonsfilm (1) Arbeidmiljø (1) arbeidspraksis (1) Astronaut (1) Atlanterhavsparken (1) Avdelingsmøte (1) avis (2) Badestranda (1) Bading (3) baking (2) bakt fisk. (1) barn og dyr (1) Barnehage (1) Barnehagedagen. (2) Basseng (2) bevegelsesglede (1) Biskopen i Møre (1) Bjørnegruppa (1) bjørnungane (2) Blakstad gård (1) Blogg (1) blomkål (1) blomkålsuppe (1) Blåklokka (97) Blåklokka BRAVO-leken (1) Blåklokka Leik (1) Blåklokka Musikk (1) Blåklokka tema brann (1) Blåklokka tur indianerskogen (1) Blåklokka Tur Nærmiljø (1) Blåklokka uteleik (1) Bok (1) Bondegård (1) Brann (1) brannvern (1) Bravo-leken (2) Bravoleiken (1) brennenesle (1) Brio Mac (1) briotog (1) Brokkolisuppe (1) Bursdag (1) Bursdagsfeiring (1) Bygge hus (1) Bøker (2) bålpanne (1) chili con carne (1) couscous (1) Dagtavle (1) dans (1) digital dokumentasjon (1) digital plattform (1) dillsaus (1) doktorleik (1) Dokumentasjon (1) dramatisering (1) Dugnad (2) dukkelek (1) Duplo (1) Dyr (1) Dyrene i Hakkebakkeskogen (1) Eksperiment (4) Emulsjon (1) eplemos (1) epler (1) ertepuré (1) eventyr (8) Eventyrstund (1) Familie (1) Fargar (2) Fargelære (1) farger (2) Fastelaven (1) feiring (1) Fellessamling (5) Ferie (1) Fest (4) Fisk (2) Fiskeburger (1) fiskehamburger (1) fiskekaker (1) Fiskepinner (2) fiskesuppe (1) Fjøra (1) fjøretur (1) flagg (1) Fløten park (1) Foreldremedvirkning (1) foreldreogbarn (1) Foreldresamarbeid (2) Foreldreveiledningskurs (1) Forming (7) formingsaktivitet (4) formingsaktiviteter (1) forut (3) Foto (1) Friluftsliv (2) frokostblanding (1) Frukt (1) Fuglar (6) Fumlere og Tumlere (1) Fysikkforsøk (1) fysisk aktivitet (5) Fysisk fostring (4) fysisk og psykisk helse (1) førsklolebarn (1) førskolebarn (1) Førskule (4) Førskulebading (3) Førskulebarn (1) førskulebarna (5) Førskulegruppa (17) førskulegruppe (19) Førskuletreff (3) Førskuletur (4) Førskulgruppe (1) Førstehjelp (3) gardsbesøk. (1) Geiranger (2) Glede (1) Gondol (1) grill (1) Grilling (1) grønnsakshage (5) gulrot (1) gulrotsuppe (1) Gym (3) Gårdsbesøk (3) Haust (6) helse (1) hinderløype (1) Humlegruppa (1) hytte (1) Høgtid (5) Høgtider (8) Høgtidsmarkering (1) Høgtlesing (2) IKT (13) Indianarskogen (3) Indianerskogen (11) Indianerskogen tur vinter solsikka (1) Innedag (1) Inneleik (1) instrument (1) iPad (1) Jonsok (1) jordbær (1) jul (14) Jul i Tusenfryd (1) Julefilm (1) Julenisse (1) Julepynt (3) Karneval (4) Karneval 2014 (1) Karse (1) KIDPLAN (1) Kino (2) Kirka (1) kjærlighet (1) Kjøkken (7) kjøttdeig (1) kjøttsuppe (1) Klippfiskakademiet (2) knekkebrød (1) Kommunikasjon (1) konstruksjonsleik (2) Kontor (1) Kos (1) kreative (1) Kreativitet (1) kropp (1) Kroppen (2) Kroppsspråk (1) krydder (1) kulde (1) Kurs (5) kylling (2) kyrkje (1) laks (2) lam (1) lammegryte (1) Lasagne (1) Leik (3) leikegruppe (1) lek (1) lesestund (2) Livet i fjøra (1) Lucia (3) Løvetann (3) Løvetanna (134) Magisk samling (1) Male (3) Maleaktivitet (3) marikåpe (1) mat (63) Matglede (2) matlaging (1) Media (1) middag (3) Motorikk (1) motorisk aktivitet (1) moussaka (1) Musikk (3) müsli (1) måleaktivitet (1) måltid (1) Natur og miljø (1) Naturfag (4) Nepal (1) nesler (1) Nisse (1) Nissestreker (2) Norsk kulturarv (1) nudler (1) Nytt barnehageår (1) Nærmiljø (3) nærmiljø og samfunn (1) nøtter (1) OL (1) Ole Brumm (1) Omsorg (1) Oppskrifter (29) Oppstart (1) Overgang barnehage- skule (1) Overgang barnehage-skule (1) pai (1) Palmegreiner og gåsungar (1) PBL Mentor Kidplan (1) Pepperkake (1) Personalsamarbeid (1) Picnic (1) piknik (1) plaster (1) Polsk (1) potet (1) poteter (1) potetsuppe (2) Praksis (1) praksisfortelling (1) Prinsesseborg (1) påkledning (1) Påske (10) Påskehare (1) påskelunsj (1) påskepynt (1) rabarbra (1) Raudruss (1) REALFAG (16) REALFAG I BARNEHAGEN (1) REALFAG SOM SATSINGSOMRÅDE (10) regn (1) reke (1) Remulade (1) Revegruppa (2) revungane (1) Ridderborg (1) rollelek (1) Romvesen (1) Russ (2) rutinesituasjoner (1) Røde Kors (2) salat (1) samarbeid (3) samarbeidsutvalg (1) Samling (4) samlingstund (1) sanseaktivitet (1) Sanser (2) sanserom (2) sanserommet (2) Sansestimulering (1) Sentrum (1) sjørøver (1) Skattejakt (2) Ski (2) skidag (6) Skileik (1) skisenter (1) Skitur (1) Skogen (1) skogen. (1) skolestartere (1) Skule (1) Skulebesøk (2) Skuleelevar (1) skvallerkål (1) Smakssans (2) smil (1) Smoothie-is (1) smørstekte grønnsaker (1) Småbarn (1) Småbarna (3) Småbarnsavdeling (5) Snø (5) Snøkanon (1) Snøproduksjon (1) Sol (2) Solsikka (162) Solsikka indianerskogen (1) Solsikka matematikk (1) Solsikka. (2) solsikke (1) sommar (1) sommer (2) sommeraktivitet (1) sommeråpen barnehage (1) Sosial kompetanse (1) Sove i hengekøye (1) spinatsuppe (1) Språkstimulering (4) squash (2) stjernekikkert (1) stranda sentrum (1) Strandafjellet (1) Suppe (9) surgras (1) sursøtsaus (1) Tacosuppe (1) tandoori (1) tandoorikylling (1) Teambuildig (1) teater (1) Teikn til tale (1) tema (2) temafest (1) Temaarbeid (9) temaarbeid. (1) Thailand (1) Tilknytning (1) Tillvenning (1) Tilvenning (1) Toddlere (1) tog (4) Tomatsuppe (1) torsk (4) Tradisjonar (4) Troll (1) Trolldeig (1) Truger (1) trugetur (1) Trygghet (1) trygghetssirkel (1) tur (44) turbingo (2) Tusenfryd (1) Tusenfryd barnehage avd Solsikka (1) ugras (1) Utedag (2) Uteleik (10) Uteliv (7) uteområdet (2) Utetid (5) Utflukt (1) vaffel (1) Vakuum (1) Vannleik (2) varmmat (3) vassfargar (1) vatn (3) Vegetarlasagne (1) Veka"s suppe (2) Venner (1) Vennskap (1) Verdensrommet (5) Verdsarvområde (1) vikar (1) vinter (9) Vinteraktiviteter (1) Vinterbilde (1) vulkan (1) vår (2) Ystehola (1) Ålesund (1)

20.05.2020

SKIPPERN`S SPINATSUPPE

SKIPPERN`S DEILIGE SPINATSUPPE 

"Har du ikkje smakt spinatsuppe!" Barna ser vantru på vikaren med store  auge. Kan det vere sant? Den vaksne vikaren nikkar og smiler. Men, i dag skal ho få smake på Skippern`s spinatsuppe i Tusenfryd barnehage. Dette er ei av "vekas suppe"som vi er så heldige å få servert i barnehagen vår. 

Spinat er ein grønnsak som barna her har vorte vant med å få servert både i supper og i smoothies. Og dei eldste barna kan fortelle at spinat, det blir vi "sterke" av  :-) «Vi blir faktisk berre sterkere og sterkere!», sei dei! 



OPPSKRIFT PÅ SPINATSUPPE: 
10 LØK
OLJE
2 KG FROSSEN SPINAT
8 L VATN
20 GRØNSAKBULJONG
500 GR PURRE
5 TS SALT
2 TS PEPPER
12 POTETER
6 DL FLØTE




28.02.2020

Når tid er det min tur å reise på bading?

Når tid er det min tur å reise på bading?



Når haustferien er over og fram til påske så er det i vår barnehage tid for førskulebading. Dette er eit fint tilbod til barna som snart skal over i skulen. Vi får bli betre kjent med skulen vår, og vi møter andre skulebarn og vaksne på skuleplassen. Vi har også bading samtidig med ein annan barnehage i bygda. Vi er spente kvar gong vi reiser ned, kven møter vi... søsken? venar? naboar?















Det er mykje læring i å reise på førskulebading. Vi får erfaring med skulebygga, kvar bassenget ligg, kva dør vi går inn og ikkje minst kva vi skal gjere i garderobesituasjonen!












Kvar er sekken min?

Kvifor er det ikkje lurt å vrenge buksa ut inn under avkledning?

Kva skal eg ha med meg inn i dusjen?

Hæ?!? Korleis skal eg få med meg badedrakt, såpe, shampo, handduk og baderingar inn i dusjen med berre to hender?

Kvifor er det lurt å løfte håndduken opp av det våte golvet inne i dusjen?










Her er mange rutinesituasjonar som blir heilt nye når førskulebarn øver seg på ein ukjent og ny arena. Men så utruleg kjekt vi har det saman mens vi lærer dette!

"Barnehagen skal leggje til rette for at dei eldste barna har med seg erfaringar, kunnskap og ferdigheiter som kan gi dei eit godt grunnlag og god motivasjon for å begynne på skulen" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 33-34).





14.02.2020

Tilvenningstid for barn, foreldre og personale

Det å begynne i barnehagen er ein stor begivenhet for både barn og foreldre.

(bileta i teksten er illustrasjonsbilete) 

For noen foreldre er det første gang dei skal overlate barnet sitt til andre og dei kan vere både forventningsfulle og engstelige i forkant av det første møtet.Oppstarten krev difor gode forberedelser, både frå barnehagen og foreldra si side.
illustrasjonsbilete
Barnehagen har ansvaret for å lage gode tilvenningsrutine
for samarbeidet med foreldra slik at vi kan hjelpe dei og lose dei gjennom den første, følesesladde tilvenningstida.

Det er viktig at foreldra set av god tid til oppstarten
blir kjent med personalet og fortel dei om barnet sine interesser, behov og vaner. Ikkje minst må personalet ta seg tid til å bli godt kjent med barnet og foreldra.

I Tusenfryd ber vi foreldra inn til eit møte i forkant av oppstarten
I oppstartsmøte fortel vi om barnehagen og avdelinga som barnet skal starte på. For dei som starter om hausten skjer dette møtet gjerne før sommerferien. Då får dei møte andre foreldre som har oppstart til samme tid og pedagogisk leiar for deira gruppe. 
Barnehagen inviterer også foreldra til å komme innom på besøk med barnet 4-5 formiddager før tilvenninga starter på hausten. 

Vi ønsker at foreldra skal ta seg god tid til å vere i barnehagen sammen med barnet den første tida
Som ein del av tilvenninga kan foreldra ta aktivt del i barnet sitt møte med det nye miljøet dei første dagane. Foreldra steller barnet og sit sammen under måltider, aktiviteter og leik. 

Dei første dagane i barnehagen meiner vi ikkje bør vare meir enn 2-4 timer
Gradvis overtar personalet ansvaret for barnet, men foreldra kan gjerne vere med på stell, måltider og legging av barnet nokre dager til. Foreldra trener seg på å la barnet vere kortere stunder aleine saman med personalet, men ikkje lenger unna enn pauserommet.
Dei neste dagane gjer vi avtaler med foreldra om kor lenge dei skal vere borte fra barnet. Det kan vere vanskeleg å gå fra barnet sitt. Her er det nødvendig med ein god plan for avskjeden og at denne blir fulgt. Det er viktig at foreldra er tilgjengelege slik at dei kan returnere til barnehagen på kort varsel ved behov.


Når barnet gråter
Det er ein naturlig reaksjon for barnet å vise følelser når mamma eller pappa skal gå. Dersom barnet gråter er det viktig at det er ein trygg omsorgsperson som trøster og roer barnet. Barnet gråter fordi det er følelsesmessig ute av seg. Når vi som skal beskytte og ta vare på barnet trøster det, får barnet trua på at dei voksne er glad i det og vil beskytte og hjelpe det. Slik oppnår vi tillit og tryggheit. Det er viktig at foreldra stoler på at personalet gir barnet det dei treng av omsorg og trøst, slik at dei med overbevisning kan overlate barnet i armane til personalet. 
Barns gråt i barnehagen er eit sårt, men viktig tema. Foreldra skal kunne stole på at barna har det godt i barnehagen.

Barnehagenes plikt

Barnehagene plikter å gi barna omsorg, ifølge barnehageloven. Barnekonvensjonen har også nedfelt foreldres plikt til å gi barna omsorg, fordi det handler om å ivareta barns menneskeverd.

Barnet si tilknytning til personalet i barnehagen krever:

  • nær, regelmessig og intensiv kontakt
  • sensitivitet, tid, engasjement og kontinuitet fra den vaksne
  • den vaksne trøster og hjelper barnet ofte


Etter kvart som kvardagen i barnehagen går sin gang
lærer barnet seg at foreldra kjem tilbake. Tilvenningsperioden må tilpassast barnet sitt behov. Noken barn treng lenger tid enn andre for å bli trygg på nye vaksne. Etter kvart erfarer vi at barna knytter seg til sine tilknytningspersonar i barnehagen. Barnet viser den vaksne positive reaksjoner om morgonen. I løpet av dagen søker det trøst og støtte hos den vaksne. Når vedkomande løfter opp og tek barnet inntil seg kviler barnet mot den vaksne og blir roleg og avspent. Barnet kryp sjølv opp på fanget og søker trygg base der. Slik kan den vaksne etterkvart fungere som ladestasjon for barnet. 


Etter langhelger og ferier vil barnet ofte trenge nye runder med tilvenning av kortere varighet. 
Det viktigaste med oppstarten er at både personalet og foreldra samarbeider til beste for barnet.Foreldra er gjerne bekymra for om barnet har det bra i barnehagen under tilvenninga. Da kan foreldrene sjølv ta ein telefon eller barnehagelærer ringer foreldra på jobb og berolige dei med å fortelle korleis det går. 

Foreldra si usikkerheit og skyldfølelse smitter lett over på barnet. Dersom foreldra er trygge på det å levere frå seg barnet sitt til sin tilknytningsperson- erfarer vi at også det smitter over på barnet. Det er derfor viktig med tett samarbeid og samtaler etter at tilvenninga er i gang. Her kan barnehagelærer eller tilknytningsperson komme foreldra si usikkerheit i møte med fagkunnskap og erfaringar.

13.02.2020



SKOGSDYR


"Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna får kunnskap om dyr og dyreliv" (KD, s. 53). 


Rammeplanen sei altså at barna skal få kjennskap til dyr og dyreliv i barnehagen, denne kjennskapen får dei  gjennom leik og kvardagsaktivitetar. Den siste perioden har vi på Løvetanna hatt tema om skogsdyr, vi har lært om rev, ulv, bjørn, ekorn, mus, ugle, hare og elg. Når vi introduserer eit nytt tema tek vi utgangspunkt i barna si utvikling og tilpassar innhaldet ut i frå barna sine føresetnadar. Å tilpasse handlar om å legge til rette for at alle barna skal ha glede og utbytte av innhaldet i barnehagen. 



Temaet om skogsdyr varte over fire veker og vi hadde fokus på to dyr i veka. Når vi introduserte eit nytt dyr hadde vi laga små faktabøker der vi presenterte kvart dyr med bilete og tekst. Desse bøkene har vore brukt i samling, i leik og til undring barna mellom. I tillegg til å bruke eigenproduserte bøker har vi nytta andre fakta og skjønnlitterære bøker om dyr. Vi har lært om kvar dyra bur, kva dei et, korleis dei ser ut når dei vert fødd. Vi har sett bilete av spora deira og ekskrementa. 




Som ein del av temaet gjekk vi på sporjakt i nærområdet vårt, det tok ikkje lang tid før vi fann sporteikn! Barna undra seg om det kunne være revespor, eller kanskje til og med bjørnespor!? Tenk så spennande, ein bjørn rett ved barnehagen!



Formingsaktivitetar er noko barna på Løvetanna likar godt, her får dei bruke skapargleden og vere kreativ. Vi brukte sjablong og måla med svamp, dette vart til flotte ulvar. Vi måla også papptallerknar og limte på øyrer, auge og snute. Resultatet vart i følge barna litt skumle, men søte bjørnar!



Som ein del av temaet fekk vi til og med lånt oss eit ekte utstoppa ekorn, dette brukte vi under fleire samlingar, barna fekk kjenne på og studere ekornet. Spisse, skarpe klør slik han kunne klatre høgt i trea, ein pjuskete hale og mjuk pels. Han fekk navnet Nøtteliten og vart ein populær type der han sat på hylla og passa på oss. 



Å kunne samarbeide er viktig og noko vi fokuserar på i kvardagen. Når vi skape noko saman gir det ei kjensle av tilhøyrsle, vi fann ut at vi ville skape noko saman, som vi kunne bruke i leiken vår og alle kunne delta i. Vi gjekk tur i nærområdet og i barnehageskogen, der fann vi materiale til å lage oss eit skogslandskap. På eit lite leikebord festa vi ein duk av filt, så limte vi på både gras, steinar, kvistar og barnåler. Barna var deltakande i heile prosessen og det vart eit populært samlingspunkt i leiken med skogsdyra. 




For å variere litt tok vi temaet med oss ut. Vi laga orientering! For å tilpasse det barna sin alder samtala vi om bileta på morgonsamlinga, før vi tok dei med oss ut å hengte dei opp på uteområdet vårt. Ein ivrig gjeng var med å løyste orienteringsoppgåvene i lag med personalet. Ein spennande og ny aktivitet for Løvetannbarna!


Gjennom dette temaet har barna vore innom fleire fagområde frå rammeplanen. Dei har fått kjennskap til fleire skogsdyr gjennom samtale, leik og utforsking! For å bygge vidare på den gryande interessa for skogsdyr arbeida vi vidare med temaet Hakkebakkeskogen, der barna vert kjend med skogsdyra på nytt, denne gangen som karakterane Klatremus, Mikkel rev, Brumlemann og Bakemester Harepus. 








Vi lærer om fargar

 På Blåklokka har vi sidan nyttår arbeida med temaet fargar. Det har vore eitt tema som både barn og vaksne har likt godt. Barna har lært navna på dei ulike fargane. Hovedfokuset har vore raud, blå, grøn og gul. Dei vaksne har saman med barna snakka om fargane, sett på gjenstandar som har ulike fargar og smakt på ulik mat og smoothie i forskjellige fargar. Det har også blitt nokre fine bilete i vindauga og på veggane, samt fleire teikningar, både store felles og mindre individuelle.


Vi har mala i lamineringslommer


Laminerte bilder gir eitt fint utrykk i vindauget
    





Det var kjekt å teikne eit felles bilete.





Barna har trekt spennande gjenstandar
 i ulike fargar fra den mystiske boksen.





Pynta karnevalskattar med silkepapir.


Vi har balansert på dei taktile steinane som også har ulike fargar.




Gjennom arbeidet med  temaet har barna vore innom fleire av fagområda i rammeplanen. Dei har fått brukt fantasi, kreativ tenking og opplevd skaparglede. Dei har fått brukt ulike teknikkar og materiale til å utrykkje seg estetisk og lært fargar.

25.10.2019

Ett spennende møte

Det var tid for møte i Samarbeidsutvalget i tusenfryd barnehage, og på sakslista for dette møtet stod det blant annet "sosiale arrangement". Her var det bare å sette igang med planlegging!

SU (samarbeidsutvalget) består av foreldre og ansatte i barnehagen, og har som oppgave å først og fremst ivareta samarbeid mellom barnehage og foreldre. Saker hentes inn fra både foreldre og personale i barnehagen, og denne gangen handlet det om førskolebarna på Stranda.



Vi kom frem til at vi ønsket å samle alle barn i førskolealder i barnehagene på Stranda, med foreldre/foresatte, til ett "bli-kjent"-treff. For hvem er egentlig alle de barna som skal gå i klasse sammen, og kanskje like viktig; vet alle foreldrene hvem de andre i foreldregruppa er? Spennende!



"neimen hei, har du også førskolebarn i år?" kunne vi høre mellom foreldre på fløten på bli-kjent treff. Barna lekte og kosa seg, kanskje mest sammen med sine kjente, men de har likevel fått sett de andre barna de skal få møte igjen senere på førskoletreff. Og kanskje blir det litt mindre skummelt når de møtes igjen neste gang?


Både små og store hadde ett spennende og viktig møte på fløten, og nå gleder vi oss bare til fortsettelsen! 




25.09.2019

Våre foreldre kan!

Vi er så glade for alle dei engasjerte og dyktige foreldra vi har her i barnehagen!!!

Det er haust og her i barnehagen betyr det at vi gjennomfører ein haust dugnad der vi må få gjort unna ein del vedlikehald som eit slikt stort bygg krev, og ein del vedlikehald på uteområdet. Men det vart også tid til å starte på litt nye prosjekter. Og er det noko både barn og personale her i barnehagen er glade i så er det når vi får nye og spennande ting å utforske. 

Vi måtte i vår fjerne den gamle sklia vår, og det vart bestilt inn ei ny slik at vi framleis skulle få ha denne typen leik. Det som er så utrulig kjekt er at når vi sett i gang med slike prosjekt er at der er så mange ivrige og engasjerte foreldre som har gode idear på korleis vi skal løyse dette. Vi hadde ei skisse som vi tok utgangspunkt i, men det var mykje opp til foreldra om korleis vi skulle utarbeide den i forhold til terrenget. 

Og ein kan ikkje sei anna enn at det vart 100 gongar betre enn kva vi hadde sett for oss. Det manglar framleis eit tak og nokre små ting, men det har endra mykje på uteleiken til barna allereie! Det vart ikkje berre ei sklie denne gongen, men det vart eit heilt leikemiljø.
Dette er starten på eit større prosjekt når det gjeld uteområdet vårt, vi held på å utbetre og skal gjere ein del endringar i åra framover. 

I Tusenfryd er vi så heldige at vi har ho Maria som kjøkken assistent, og vi har lenge vore inne på tanken at det hadde vore spennande å hatt eit drivhus der vi kan få følgje utviklinga frå frø til plante. Vi har tidligare hatt pallekarmar med ulike grønsaker ned i. Desse flytta vi til ein ny plass, og laga no plass til å kunne få kjøpe inn eit drivhus.
I den forbindelse ønskja vi få bygd ein mur og satt opp platting der drivhuset skal stå. Og det kan verke som at desse foreldra her tek alt på strak arm! Vi kan ikkje sei anna enn att vi er mektig imponert over den innsatsen som blir lagt ned og kor utrulig fint det blir :) 
Vi gler oss til å kunne utvide heilhets tenkinga vår med at vi kan dyrke ulike planter og grønsaker sjølve, som Maria kan bruke i alle dei gode matrettane ho lagar til barna våre. Og selvfølgelig at barna kan få vere med på å sjå på prosessen fra frø til plante/grønsak. 🍅🥔🥒🌶🥬🥕

Tusen takk til gjengen som har stått på for ungane og barnehagen vår, vi er utrulig heldige   👏👏🤗